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研究生远程教学 督导有话说

时间:2020-03-14 来源:研究生院 供稿人: 浏览: 字体:

 

在深入做好疫情防控工作的基础上,全校师生按照教育部、北京市和学校关于“停课不停教,停课不停学”的要求,于2月24日开始实施在线教学。如何保障课程网络教学质量和教学效果,研究生线上学习状况怎么样,成为这段时期教学督导的重点。

研究生督导组专家们克服各种困难,努力学习各种线上教学平台的使用方法,积极深入到每一个在线课堂,开展教学督导工作。开课两周以来,我校5名督导专家共计听课100门次,覆盖全校所有9个教学单位,从听课者和督导的角度对在线教学工作进行分析和总结,这对全校的研究生在线教学工作具有很好的指导意义。下面就让我们听听督导专家们怎么说。

督导组朱宏军老师(督导组组长,负责建筑与艺术学院、土木工程学院研究生教学督导工作)

       

由于新冠肺炎的影响,春季学期开学采用网络在线课程教学。未开课前,我很担心这样的教学形式是否能够保障教学的质量。但经过这两周的网课教学实践,我已基本消除了这种担心。总结这两周的网上在线教学,有几点感受和体会:

一是为了保证网上在线课程教学的质量,授课老师都进行了认真、精心的准备,覆盖课堂PPT制作、课堂授课时间、授课内容设计、组织课堂讨论、课后作业以及对作业检查等教学环节。

二是在授课期间,为适应网上在线授课的特点,授课老师加强了与学生们的互动,这样既活跃了课堂气氛,增加了学生学习的兴趣,也间接对学生在线学习情况进行了检查和考勤。

三是学生们在线听课学习的积极性和认真程度超出了我的预计。具体表现在:一是课堂出勤率高,我所参与的18门次课程中,绝大多数课程到课的学生数都达到甚至超过网上选课的学生数,有些学生选课发生冲突,也能够主动在群里向老师说明;二是学生在网上课堂里比平时还要活跃,不少学生课堂讨论时发言十分积极,老师的点评也很到位。

四是网上在线课程教学十分便于有关领导和学科负责人对课程教学过程及质量的检查。这两周课程,土木工程学院和建筑艺术学院的有关领导和学科负责人及研究生院的领导,都参与了很多课程的听课检查。

建议:

一是目前网上在线授课所应用的APP,在我所听的课程中有4种,包括“北方威尼斯企业微信”,“腾讯会议”,“腾讯课堂”,及“建筑云课”。虽然这些APP大同小异,但各自都有自己的特点,希望老师一定要保证每一个学生都能够熟练使用,不要因为APP应用技术问题影响了少数或个别学生的正常听课。

二是少数老师课堂上的教学互动还应该进一步加强,这两周课堂教学实践证明,加强教学互动是保证网上在线教学质量的重要措施之一。

督导组冯晓君老师(负责电气与控制工程学院、机械与材料工程学院研究生教学督导工作)

       

通过这两周听课,感觉授课老师都非常认真,积极准备,采取各种形式网上授课。很多老师都提前发PPT、提前布置问题、进行督促和提醒。感觉老师网上授课较之平时授课状态更好,青年教师网上授课更游刃有余。

学生们也都能在授课之前准备就绪,出勤率很高。师生互动比平常课堂教学有所增加。感觉学生们更加尊师重教、更加有礼貌(向老师道辛苦、再见)。

建议:

为了使网络教学更好的满足教学要求,希望老师之间能多交流。

督导组周利娟老师(负责文法学院、马克思主义学院研究生教学督导工作)

网络教学给督导检查课堂提供了方便,坐在电脑前随时可以出入各个课堂,呈现出与实体课堂教学不同的特点。

一是教学情况:大多数老师用学校的企业微信,还有一部分用腾讯会议,少数用一般微信和阿里巴巴钉钉等教学工具。第一周有个别老师在操作技术上有些慌乱,但是大多数老师都能顺利甚至熟练地运用新的教学手段。每个老师备课都很充分,没有人应付,教学态度跟在实体课堂一样认真,课上时间利用的高效率,而且,最显著的是,大多数老师课堂时间都拉长了,有的中间不休息。下课时间一般延长10分钟,有的更长。

二是课堂管理:首先每个老师都提前进入课堂,至少提前10分钟,有的老师更早一些。老师在上课前几分钟就开始检查出勤情况,不耽误讲课时间。讲课期间,有的老师还跟学生互动,既做到交流,又顺便检查学生听课情况。

三是学生情况:学生都出勤,没有缺勤。因为网络教学,学生在哪里都可登录,老师可以通过发言或者提问的方式了解学生是否听课。大部分学生学习热情还是很高的,上课积极提问题,同学间积极讨论,由于建群的方便,学生和老师,学生和学生间课下还经常讨论和交流。

四是师生课下互动:由于建立了课程微信群,师生间在课下有更多的交流。很多老师在课下还回答学生的问题,在群里发课程计划外的参考材料帮助学生解惑答疑。文法学院的王瑞老师,从开学前几天就开始和学生交流,开课以后几乎每天随时随地都和学生交流,有时到半夜。相庆梅老师、乔慧娟老师都是每次上课前,提前好几天就提醒大家下次课讲课和讨论等内容,告诉学生做好充分的准备。

另外,师生间的这种不见面的交流,也增加了感情,从群里可以看到学生们对老师的赞扬和对老师付出的辛苦的真心表达。

体会:

由于网络不稳定,时而断网,我每次听课把手机和电脑都准备好,经常来回切换。一般手机比电脑信号会好些,但是在电脑上听课,感觉会好些。

督导组李也白老师(负责信息学院(计算机类专业)、经济管理学院研究生教学督导工作)

     

由于众所周知的原因这学期的课程都是网络教学。网络教学以前作为教学辅助手段也有教师授课时采用过,比如在课堂上教师给学生播放一段名师的MOOC课视频,然后教师给学生做讲解。这是为了增强教学效果教师授课的辅助手段。但是这学期全面采用师生互不见面的远程网络教学,到底教学效果怎么样?说实话,教师和学生、教学管理部门心里都没有底。

通过这两周的听课,所有的担心都没有了。首先是感觉老师学生学习热情都特别高,老师们都能按照课表的时间上课,同学们也都能在授课之前注册上课。其次是师生互动比课堂教学增加了,老师会经常找同学提问,也会留一些思考题给同学们再次上课时由同学们来回答。

体会:

教师们根据自己的课程特点有用企业微信,QQ视频,MOOC课等方式进行教学,效果都很好。总体看经管学院的课程教学效果好一些,首先是选课学生人数少,其次是授课形式一般就是老师授课和师生讨论课。计算机类的课程一般都比较大,有的课程是几十名学生选修还有一百四十名学生选一门课的情况。上这样的课程老师还是很辛苦的。再有计算机类的课程有与实验关联很紧密的,这种课程全靠网络授课的方式会影响一些授课效果。希望恢复正常教学状态后再弥补吧。

督导组宋鹏老师(负责信息学院(电子信息类专业)、理学院研究生教学督导工作)      

今年因为疫情防控,课堂教学都采用网络授课形式。开始大家对网络授课的效果和过程控制还是很担心的,通过这两周的听课,觉得效果挺好,过程也能够得到有效控制。而且网络授课这种形式在有些方面比现场授课更有优势。总结起来,有以下几点:

一是任课老师普遍都非常认真准备,积极备课,采取不同形式的网上授课。都建立了课程微信群或企业微信群,网络形式主要有:企业微信直播;企业微信结合MOOC;腾讯会议;腾讯课堂等。作业和答疑都是通过课程群进行。有些任课教师会提前发布课件、布置问题。

二是学生们表现很好,出勤率高,缺勤的很少。

三是课堂上和课后师生互动比以前的现场课堂教学还要好,这正是网络教学的优势之一。网上答疑交流比以前需要到老师办公室答疑要方便很多。

建议:

现在不同的任课教师采用不同的网络授课软件,这些软件各有优缺点,对学生学习、学院和研究生院监督都带来一些麻烦。建议选用一种相对好的软件统一使用。另外如何判断学生在线学习是否有效也是值得考虑的问题。

课堂讲授以在线教学为主,这是我校研究生教学出现的新情况,研究生院为此建立了专门的教学督导沟通机制,及时处理教学中出现的问题。此次会同研究生教学督导组的专家们将近两周听课情况进行了汇总,分析了解研究生在线课堂的要点和需要改进的地方,希望能够尽可能发挥在线教学的长处,将不足的影响降到最低。

正如督导组专家所说,长时间以在线教学为主进行授课是一种新的尝试,呈现出与现场教学不同的特点,教师、学生、管理人员以及督导专家之间,有些工作内容因为使用网络连接而变得更加灵活和方便。当然我们也应尽量克服在线教学的不足,尽可能为全校研究生们提供高质量的教育服务。

 责任编辑:左芳舟

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